WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY ICH REALIZACJI DLA PRZEDMIOTU MUZYKA  KL. IV
 
Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:
•	wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć,
•	indywidualne predyspozycje ucznia,
•	uzyskany przez niego poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form aktywności muzycznej (umiejętność śpiewania, gra na instrumentach, działania twórcze, słuchanie muzyki),
•	wiadomości z teorii muzyki (historia muzyki, zasady muzyki) sprawdzane za pomocą wypowiedzi ustnych, kartkówek
•	zaangażowanie w ćwiczenia twórcze,
•	estetykę zeszytu przedmiotowego,
•	prace domowe,
•	szacunek do pracy koleżanek i kolegów,
•	aktywność na lekcjach oraz udział w muzycznych zajęciach pozalekcyjnych ( szkoła muzyczna, orkiestra strażacka)
Nauczyciel ocenia wg następującego podziału:
 1.Przygotowanie do zajęć
 Przygotowanie wszystkich materiałów do realizacji tematu. Sprawdzanie kilka razy
w półroczu w przypadkowo wybranych terminach.
Sprawdzeniu podlegać będą: zeszyt przedmiotowy, podręcznik.
 
2.Wiadomości:
•	poznanie oraz prawidłowe stosowanie podstawowych pojęć z dziedziny muzyki,
•	poznanie zasad pisma nutowego
•	poznanie wiadomości o podstawowych elementach i formach muzyki oraz tańca,
•	rozpoznawanie brzmienia instrumentów muzycznych,
•	poznanie kultury i obyczajów różnych regionów ze szczególnym uwzględnieniem własnego,
•	znajomość różnego typu piosenek, pieśni patriotycznych, historycznych, religijnych obrzędowych,
•	znajomość wybitnych dzieł muzycznych, twórczości kompozytorów, epok.

I.	Kontrakt z uczniami.
      
1.	Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie za zaangażowanie i stosunek do przedmiotu.
2.	Ocenie podlegają wszystkie wymienione w punkcie II obszary aktywności ucznia.
3.	Każdy uczeń powinien otrzymać w ciągu półrocza minimum trzy oceny. W uzasadnionych przypadkach np. długotrwała usprawiedliwiona nieobecność , nauczyciel ma prawo odstąpić od tego wymogu i poinformować o tym uczniów.
4.	Nauczyciel ma prawo dokonać sprawdzianu pisemnego, informując wcześniej uczniów o zakresie materiału objętego sprawdzianem.
5.	W przypadku, gdy sprawdzian obejmuje trzy ostatnie lekcje nauczyciel nie ma obowiązku informowania uczniów o zaplanowanym sprawdzianie.
6.	Nauczyciel ma prawo dokonać sprawdzianu kompleksowego znajomości materiału zrealizowanego w czasie całego półrocza, informując uczniów o terminie i zakresie materiału z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
7.	Uczniowie nieobecni na sprawdzianach mają obowiązek napisania tego sprawdzianu w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
8.	Każdy uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania jeden raz w ciągu jednego półrocza.
9.	Każdy uczeń ma prawo do poprawienia oceny niedostatecznej ze sprawdzianu, gry na instrumencie, śpiewu na najbliższej lekcji.
10.	Uczniowie mają prawo do dodatkowej oceny za wykonanie pracy nadobowiązkowej lub występy artystyczne.

II.	Obszary aktywności.

Na lekcjach muzyki oceniane są następujące obszary aktywności ucznia:

1. Ekspresja muzyczna :  - śpiew jako źródło przeżyć estetycznych
-	gra na instrumentach jako sposób rozwijania aktywności i umiejętności muzycznych.
-	muzyczne ćwiczenia improwizacyjne jako forma zaspokojenia potrzeby aktywności i pobudzania myślenia twórczego.
      2. Rozwijanie wyobraźni i zdolności muzycznych:
-	kształcenie  poczucia rytmu, uwrażliwienie na dynamikę, tempo i artykulację
-	rozwijanie słuchu wysokościowego, barwowego i harmonicznego
3.	Kształcenie percepcji i estetycznych przeżyć muzycznych:
-	brzmienie i środki wykonawcze: głosy, instrumenty, zespoły
-	zasady tworzenia muzyki 
-	treści i funkcje muzyki
-	odczucie stylu muzycznego
III.	Poziom wymagań.

Ocena wyników nauczania w przedmiocie muzyka jest szczególna ze względu na duże różnice uzdolnień uczniów. Nauczyciel uwzględnia realne osiągnięcia ucznia oraz jego postawę wobec stawianych zadań i pracę wkładaną w ich wykonanie.

IV.	Narzędzia pomiaru.

1.	Sprawdzian wiadomości – w zależności od potrzeb
2.	Odpowiedź ustna – może być jedna w półroczu.
3.	Praca domowa – co najmniej jedna w półroczu.
4.	Aktywność ucznia na lekcji 
5.	Aktywność ucznia pozalekcyjna.

V.	Kryterium oceniania.

1.	Celujący – ocenę celującą może otrzymać uczeń, który:
-	posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie.
-	Samodzielnie i twórczo rozwija indywidualne uzdolnienia artystyczne
-	Szczególnie aktywnie bierze udział w muzycznych konkursach szkolnych i międzyszkolnych, olimpiadach artystycznych, programach artystycznych prezentowanych w szkole i środowisku
-	Aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym poprzez udział w koncertach i spektaklach.
-	Uczeń kształcący umiejętność gry na instrumencie po zajęciach szkolnych nie może oczekiwać podniesienia oceny bez dodatkowego zaangażowania i prezentowania swych umiejętności na lekcjach, imprezach szkolnych czy przy innych okazjach
-	Jest uczniem szkoły muzycznej lub należy do orkiestry strażackiej
2.	Bardzo dobry – ocenę bardzo dobrą może uzyskać uczeń który :
-	opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych w programie nauczania dla danej klasy
-	umiejętnie wykorzystuje posiadana wiedzę w ćwiczeniach praktycznych
-	wykazuje dużą aktywność na lekcjach i w różnych formach zajęć pozalekcyjnych

3.	Dobry -  ocenę dobrą może otrzymać uczeń, który:
-	nie opanował w pełni wiadomości określonych w programie nauczania dla danej klasy
-	poprawnie wykorzystuje zdobyte wiadomości w ćwiczeniach praktycznych
-	bierze czynny udział w zajęciach lekcyjnych
4.	Dostateczny – ocenę dostateczną może otrzymać uczeń, który:
-	częściowo opanował wiadomości zawarte w programie nauczania w danej klasie
-	potrafi wykonać niektóre zadania z zakresu śpiewu i gry, tworzenia i percepcji przy pomocy nauczyciela
-	wykazuje małe zainteresowanie przedmiotem
5.	Dopuszczający – ocenę dopuszczającą może otrzymać uczeń, który:
-	ma braki w opanowaniu minimum programowego, ale nie przekreślają one możliwości zdobywania wiedzy i umiejętności w dalszej edukacji
-	nie potrafi samodzielnie wykonać zadań w poszczególnych formach aktywności
-	niechętnie uczestniczy w zajęciach 
6.	Niedostateczny – ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
-	nie opanował jakichkolwiek wiadomości i umiejętności zawartych w programie nauczania dla danej klasy
-	posiada lekceważący stosunek do przedmiotu
-	wykazuje całkowitą bierność na lekcjach

VI.	Informacja zwrotna.

           Nauczyciel – uczeń:
-	nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do każdej wystawionej oceny
-	nauczyciel motywuje uczniów do dalszej pracy
-	oceny wpisywane są do  e-dziennika klasowego lub zeszytu przedmiotowego na prośbę ucznia

Przy wystawianiu oceny za śpiew bierze się pod uwagę:
a.	prawidłową intonację,
b.	poprawność rytmiczną,
c.	dykcję,
d.	artykulację,
e.	zastosowaną dynamikę,
f.	właściwe tempo utworu,
g.	prawidłowy oddech,
h.	interpretację wokalną,
i.	ogólny wyraz artystyczny.
 
Przy wystawianiu oceny za grę na instrumencie bierze się pod uwagę:
 
a.	poprawność melodyczną i rytmiczną (płynność gry),
b.	właściwe tempo gry,
c.	prawidłową artykulację,
d.	prawidłowe frazowanie,
e.	ogólny wyraz artystyczny,
f.	przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas gry.
 
Przy wystawianiu oceny za analizę utworów muzycznych, połączoną ze znajomością podstawowych wiadomości i terminów muzycznych bierze się pod uwagę:
 
a.	zaangażowanie i postawę podczas słuchania,
b.	rozpoznawanie brzmienia poznanych instrumentów i głosów,
c.	rozpoznawanie w słuchanych utworach polskich tańców narodowych,
d.	rozumienie zapisu nutowego, różnych oznaczeń,
e.	podstawowe wiadomości o poznanych kompozytorach.
 
Przy wystawianiu oceny za działania twórcze – wokalne i instrumentalne (zaleca się odpytywanie tylko uczniów chętnych) bierze się pod uwagę:
 
a.	prawidłową rytmizację tekstów,
b.	zgodność akcentów mowy z akcentami muzycznymi,
c.	umiejętność korzystania ze zdobytej wiedzy i umiejętności przy wykonywaniu zadań twórczych,
d.	umiejętność umuzycznienia tekstów,
e.	tworzenia akompaniamentów.
 
Na ocenę z opinii uczeń oceniany jest za zaangażowanie i zainteresowanie przedmiotem.
Składają się na nią przede wszystkim:
•	wysiłek wkładany w wykonywanie ćwiczeń praktycznych,
•	odpowiednie wykorzystanie swoich możliwości i uzdolnień,
•	pracowitość i chęć doskonalenia swoich umiejętności,
•	aktywność na lekcji,
•	umiejętność pracy w zespole,
•	kultura osobista i bezpieczeństwo podczas gry na instrumentach
Klasa IV 

W wyniku nauczania muzyki uczeń powinien:
1.	zaśpiewać w grupie poprawnie melodycznie i rytmiczne, z zalecaną interpretacją poznane w ciągu roku pieśni artystyczne i piosenki ( w tym obowiązkowo hymn państwowy).
2.	wykonać ćwiczenia kształcące aparat głosowy, słuch muzyczny, poczucie rytmu i dykcję.
3.	zagrać wybrane utwory na instrumencie ze słuchu bądź w oparciu o zapis nutowy.
4.	wykonać zbiorowo akompaniament do wybranych piosenek.
5.	rozpoznawać nazwy literowe i solmizacyjne nut na pięciolinii w obrębie oktawy razkreślnej.
6.	wyjaśnić znaczenie podstawowych symboli muzycznych zapisu nutowego i skrótów notacji muzycznej
7.	znać i rozróżniać wartości rytmiczne nut i pauz
8.	wymienić i rozróżniać instrumenty perkusyjne melodyczne i niemelodyczne
9.	wymienić i rozróżniać głosy wokalne
10.	wykazać się podstawową wiedzą na temat twórczości i życia Fryderyka Chopina
11.	wymienić i rozróżniać polskie tańce narodowe
12.	opowiedzieć treść pozamuzyczną słuchanych utworów ilustracyjnych
13.	rozpoznawać główne wątki poznanych utworów z literatury muzycznej
14.	wymienić elementy muzyki
15.	układać rytm do wyliczanek i przysłów
16.	ułożyć kompozycję rytmiczną w formie ABA i ronda